Usando el Método Ezoe en la práctica, se puede entender la eficiencia de su aplicación a las personas con discapacidad auditiva. Actualmente, varios maestros reconocen su efectividad y han decidido aplicarlo también a otras escuelas.

Característica común entre niños con discapacidad auditiva y estudiantes extranjeros.

Parece que no hay características en común entre los dos, sin embargo, en ambos casos tienen aspectos relevantes que deben considerarse. Al comparar estudiantes extranjeros con nativos japoneses, se observa que ambos escuchan muy poco el idioma japonés, por lo tanto , hay un alto porcentaje de errores en el uso de partículas. A partir de esto, se entiende que esta dificultad también ocurre entre los niños con discapacidad auditiva debido a la audición insuficiente de la lengua, lo que resulta en el mal uso de las partículas .

El Método Ezoe consiste en un sistema de enseñanza visual de gramática japonesa. Este sistema utiliza tarjetas de colores e ilustraciones para exponer las clases de palabras con el fin de facilitar la fijación y el uso del contenido gramatical. Actualmente, el número de escuelas que están adaptando el Método Ezoe en el aula ha aumentado.

Una iniciativa para la educación de las personas con discapacidad auditiva.

El Método Ezoe se está aplicando en algunas escuelas para personas con discapacidad auditiva en Tokio. En algunas ocasiones se llevan a cabo un grupo de estudios o investigaciones en la escuela y conferencias. En estas ocasiones, se instruye el uso de tarjetas, los colores de las clases de palabras y todo lo que cubre la educación de los niños.

Actualmente, la escuela de idioma japonés en Shinjuku lleva a cabo grupos de estudio y conferencias en escuelas para personas con discapacidad auditiva en varios lugares de Japón, como: Saga, Okinawa, Miyazaki, Hokkaido, etc.

Un miembro del centro de investigación para el estudio de las personas con discapacidad auditiva participó en una de las conferencias impartidas en una de las escuelas de educación especial y recibió orientación, razón por la cual se realizó en agosto de 2008 la 31ª Reunión de Investigación sobre Sordera, donde estuvo conferencia sobre gramática visual con el tema: " Enseñar japonés con gramática fácil de entender - Método Ezoe ". En febrero de 2009 también hubo una conferencia en el centro corporativo de formación e investigación con los temas: " La adquisición del idioma japonés " y " lenguaje de los gestos de los niños ".

En 2011, se preparó material didáctico para educación especial en el nivel primario. Actualmente, se vende el conjunto de libros de texto para enseñar a niños con discapacidad auditiva con el título: " Método de enseñanza de gramática japonesa ".